某日，语文老师提及《三国演义》的作者罗贯中时，一位同学举手要求发言，老师虽然有点意外，但还是让他发言：“你有什么事吗？”
“老师，你不是教导我们要打击倒版和侵权吗？”
“是啊！怎么了？”
“可是‘三国演义’是‘光荣公司’出的啊？”……
历史老师在点评考卷时，生气的说：“有的同学，上课不认真听，下课又不复习，把曹操的军师写成鲁肃，这不是乱弹琴吗？你们也不想想，鲁肃是孙权的谋士，怎么可能是曹操的幕僚呢？”
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一个声音低声道：“先用“谍报”探取目标都市的资料，然后在用“流言”降低武将的忠诚度，最后可以轻松的“登录”该武将嘛。”……
体育课上，新来的体育老师在教投拦篮时太紧张，第一粒球居然没有碰到篮框，同学哄堂大笑，有人咕噜了一句“空城计”。老师脸色不太好看，又连投了七个，个个空心，老师开心了一点，偏偏这时，有人又咕噜了句“七擒孟获”，问题是老师姓孟，于是命令全班同学绕操场“强行”十圈，有人惊呼“火烧连营”！还有一同学偷偷念到：
“天变”……
更有胜者高呼：“战神！给我力量吧！让我召唤“圣兽”！”
历史老师在讲到纸的发明时，想启发同学的积极性，于是他提问到：“有谁知道汉朝有什么发明啊？”
“老师！有藤甲、连弩、冲车、楼船和投石车！”……
政治老师在教到外交的要素时，习惯地问大家：“大家知不知道外交的要素啊？”令她意外的是，一个同学把手举得高。
“老师，外交的要素就是使者的魅力越高，带的金和米越多，两国的友好度就会升得越高。”…… “如果同盟的话，还可以采用“共同”（共同作战）去攻打别国“！
数学课上，一同学老是讲话，老师忍无可忍，拿起粉笔就丢，该同学惊呼：“风变！哎哟！！混乱……”
